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http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3829| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| metadata.dc.degree.level: | Licenciatura |
| Título : | Fechamento das escolas do campo: o que dizem as pesquisas? |
| metadata.dc.creator: | Nascimento, Ariele Soares |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Moura, Terciana Vidal |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Rolim, Inaiara Alves |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Wanderley, Kamila Karine dos Santos |
| Citación : | NASCIMENTO, Ariele Soares. Fechamento das escolas do campo: o que dizem as pesquisas?, Amargosa-BA. 2020. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação do Campo) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2020. |
| metadata.dc.description.resumo: | O presente trabalho monográfico teve por objetivo analisar o que dizem as pesquisas sobre o fechamento das escolas do campo no Brasil. Especificamente buscou-se investigar: O que as pesquisas dizem sobre o fechamento das escolas do campo? E como objetivos buscamos: Analisar o que as pesquisas dizem sobre o fechamento das escolas do campo; Quais as questões problematizadas por elas? Quais suas principais considerações sobre o tema que tais pesquisas trazem? Reiteramos que o mapeamento dessas publicações científicas proporciona um conhecimento mais abrangente de uma determinada área ou campo do conhecimento. È uma pesquisa qualitativa tipo estado do conhecimento. Utilizou-se essa abordagem para realização deste trabalho porque acreditamos que ela tem uma contribuição significativa não apenas para o tema desta monografia, mas para a educação como um todo. É uma pesquisa de cunho qualitativo e bibliográfico. Buscou-se fazer o mapeamento e as principais considerações dos trabalhos encontrados. Para isso, foi realizada uma busca e análise dos trabalhos publicados no site do site Brasileiro de Teses e Dissertações Digitais (BDTD), que pode ser acessado através do site do Instituto Brasileiro de Informações Científicas e Tecnológicas (IBICT), tendo como recorte temporal, as pesquisas desenvolvidas entre os anos 2016 a 2020. Como metodologia, pautou-se numa pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. A análise das pesquisas evidenciou que compreender o fenômeno do fechamento das escolas do campo é refletir sobre o sistema de dominação capitalista. Podemos considerar que o fechamento das escolas do campo é uma medida econômica da junção de várias escolas menores e consequentemente criação de uma só, deslocando os sujeitos de sua comunidade, afetando sua identidade e sentimento de pertencimento e representa uma ameaça para a materialização da Educação do Campo. |
| Palabras clave : | Fechamento de escola Escola do campo Educação do campo Educação - Direito |
| Editorial : | Universidade Federal do Recôncavo da Bahia |
| metadata.dc.publisher.department: | CFP - Centro de Formação de Professores |
| Fecha de publicación : | 16-ago-2022 |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.date.available: | 2024-10-14T17:55:10Z |
| URI : | http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3829 |
| Aparece en las colecciones: | CFP - Licenciatura em Educação do Campo - TCC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Fechamento_Escolas_Campo_TCC_2022.pdf | 405,97 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
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