Caboclo - Repositório Institucional UFRB CETENS - Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade PPGECID - Programa de Pós-Graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade CETENS - PPGECID - Produto Educacional

Tipo de documento:	Produto Educacional
Título:	Sequência didática: o meu espaço de vivência em mapas históricos
Autor(es):	Nascimento, Rubenildes Francisca da Conceição Ramos, Luiza Olívia Lacerda
Resumo:	O produto educacional identificado como Sequência Didática: o meu espaço de vivência em mapas históricos originou-se da pesquisa intitulada Práticas docentes para a inclusão de estudantes com Deficiência Intelectual e apresenta-se como um produto didático-metodológico relevante à prática de ensino na Educação Especial. Seu planejamento focalizou a pluralidade de interesses, potenciais cognitivos, gostos, ritmos, saberes e modos de participação e aprendizagem presentes na sala de aula, assim como a intencionalidade e liberdade da ação docente na seleção e mediação de condições pedagógicas criativas e significativas. A finalidade do produto foi construída no encontro das necessidades da prática de professores da Educação Básica com os estudos desenvolvidos no Mestrado Profissional e apostou na possibilidade de se constituir como um subsídio relevante ao ensino em turma comum com estudantes com Deficiência Intelectual (DI)I. Para tal propósito, este produto encontra-se sistematicamente organizado em quatro seções: a primeira versa sobre o planejamento do trabalho educativo na Educação Especial; a segunda traz algumas considerações sobre a Dl; a terceira apresenta uma proposta de ensino sistematizada através da metodologia de Sequência Didática com ênfase no favorecimento da participação e aprendizagem de estudante com DI inserido em turma comum; e, em seguida apresentamosas análises crítico-reflexivas dos processos de elaboração e dos resultados alcançados. Esperamos que este produto possa oferecer subsídios à prática de professores (as) que atuam em turmas com estudante com DI com vistas a construção de práticas educativas mais inclusivas.
Palavras-chave:	Prática docente Educação especial Estudantes com DI Sequência didática
Editora / Instituição:	Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Centro de Ensino:	CETENS - Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade
Programa de pós-graduação:	Programa de Pós-Graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade
Data do documento:	Fev-2023
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Informação(ões) adicional(is):	Produto oriundo do trabalho de Dissertação: “Práticas docentes para a inclusão de estudantes com deficiência intelectual”, apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2023, disponível em https://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3544.
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Acesso Disponível em:	2025-03-20T13:25:01Z
URI:	http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/4313
Aparece na(s) coleção(ões):	CETENS - PPGECID - Produto Educacional

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