Caboclo - Repositório Institucional UFRB: PPGECID - Programa de Pós-Graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade

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Novos documentos depositados

Sequência didática: o meu espaço de vivência em mapas históricos Visualizar

Protótipo de aplicativo para dispositivos móveis - UNIACESS Visualizar

Proposta de oficinas curriculantes: formação continuada para construção e implementação de um currículo integrado para atendimento de sujeitos do campo Visualizar

Práticas pedagógicas em classe hospitalar: caminhos para a reinserção do aluno na escola de origem Visualizar

Práticas docentes para a inclusão de estudantes com deficiência intelectualPráticas docentes para a inclusão de estudantes com deficiência intelectual Visualizar

O potencial dos jogos na autorregulação das emoções de crianças com Transtorno do Espectro Autista – grau leve Visualizar

Plano de curso de extensão: "avaliação da aprendizagem online" Visualizar

Permanência na educação superior: percepções de estudantes com deficiência da UFRB Visualizar

Percursos formativos de estudantes cegos em escolas de educação básica Visualizar

Organização da rede de apoio para a inclusão educacional na rede municipal de Jacobina-BA: minuta de resolução Visualizar

Letramento estatístico por meio do trabalho com projetos à luz da educação matemática crítica Visualizar

Investigação matemática é massa Visualizar

Inclusão educacional no ensino superior: qual o papel da universidade? Visualizar

Inclusão educacional em tempos de pandemia: uma análise a partir da teoria ator-rede Visualizar

Identidade de gênero e sexualidade na formação de professores de educação física: os currículos instituídos na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) de 1997 a 2021 Visualizar

Guia de orientações para a inclusão de estudantes cegos em classes regulares Visualizar

A formação-continuada de professores que ensinam matemática associada às tecnologias digitais: inscrições, agenciamentos e mediações em tempos de pandemia Visualizar

Formação lúdica, para quê? as concepções de ludicidade de professoras e o processo de construção da docência Visualizar

Formação docente para as tecnologias digitais em tempos de pandemia: um estudo de caso na UFRB Visualizar

Formação continuada de professores sobre o desenho universal para a aprendizagem: construindo práticas pedagógicas inclusivas Visualizar

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