Caboclo - Repositório Institucional UFRB CFP - Centro de Formação de Professores CFP - Cursos de Graduação CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC

Tipo de documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Grau acadêmico:	Licenciatura
Título:	Dificuldades e possibilidades da docência em turmas da EJAI em uma escola pública do município de Brejões-BA
Autor(es):	Santos, Iolanda Bispo dos
Orientador(a):	Silva, Erica Bastos da
Membro(a) da banca:	Andrade, Maria Eurácia Barreto de
Membro(a) da banca:	Clark, Geórgia Nelly
Referência:	SANTOS, Iolanda Bispo dos. Dificuldades e possibilidades da docência em turmas da EJAI em uma escola pública do município de Brejões-BA, Amargosa-BA. 2019. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2019.
Resumo:	Esta monografia foi elaborada durante o percurso de formação no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB, no Centro de Formação de Professores-CFP. O tema desta investigação é: dificuldades e possibilidades enfrentadas pela docência em turmas da EJAI1 em uma escola pública do município de Brejões - BA e tem como objetivo principal contribuir com o processo da construção profissional na formação dos professores da EJAI. Assim, a pesquisa em tela problematiza quais as dificuldades e as possibilidades de trabalhos existentes na docência em turmas da EJAI em uma escola pública do município de Brejões - BA. Para responder a esse questionamento, realizou-se um estudo que se configura como qualitativo, tendo como instrumentos para a coleta de dados a entrevista semiestruturada e a observação de aula. O trabalho de campo foi realizado em uma escola pública no município de Brejões, na modalidade da EJAI eixo I, apontando para a prática docente e suas ações metodológicas, vislumbrando as dificuldades e as possibilidades enfrentadas pela docência nesse contexto. Nessa perspectiva, a pesquisa faz a abordagem sobre o tema através de um levantamento bibliográfico, tendo como referencial teórico autores, como: Arroyo (2005-2007), Freire (1987-1996), Kleiman (2001), Moura (2001), Laffin (2006), dentre outros. Desse modo, cita-se como principais resultados deste estudo a falta de investimento educacional na área da EJAI e o perfil do professor da EJAI que precisa ser construído para exercer sua práxis com autonomia.
Palavras-chave:	Educação - Jovem e adulto (EJA) Professor - Formação Prática pedagógica
Editora / Instituição:	Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Centro de Ensino:	CFP - Centro de Formação de Professores
Data do documento:	26-Fev-2019
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Acesso Disponível em:	2024-09-04T21:27:07Z
URI:	http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3440
Aparece na(s) coleção(ões):	CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC

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