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http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/4049| Tipo de documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Grau acadêmico: | Licenciatura |
| Título: | Iniciação musical nas escolas: promovendo a criatividade e o desenvolvimento cognitivo |
| Autor(es): | Ferreira, Luiz Alfredo de Oliveira |
| Orientador(a): | Teixeira, Ana Maria Freitas |
| Membro(a) da banca: | Farias, Vicente Reis de Souza |
| Membro(a) da banca: | Lima, Tatiana Polliana Pinto de |
| Referência: | FERREIRA, Luiz Alfredo de Oliveira. Iniciação musical nas escolas: promovendo a criatividade e o desenvolvimento cognitivo. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Música Popular Brasileira - EAD) - Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Santo Amaro, BA, 2024. |
| Resumo: | O ensaio, apresenta uma reflexão sobre a relevância do ensino de música como instrumento de formação integral dos alunos partindo do princípio de que a música é uma linguagem universal, que desempenha um papel essencial na construção dos sujeitos sociais. Retomam-se estudos que indicam a relação entre a iniciação musical e desenvolvimento de habilidades essenciais como memória, atenção, raciocínio e resolução de problemas, além de promover o desenvolvimento da linguagem e da percepção auditiva. Trata, também, da base legal que define a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica a exemplo da Lei n° 11.769/2008 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como discute a questão da formação docente para assumir a disciplina. Os desafios postos para a materialização do ensino de música na educação básica também são objeto de reflexão. |
| Palavras-chave: | Ensino de música Legislação Formação docente |
| Resumo em inglês: | The essay contains a reflection on the relevance of music education as an instrument for the comprehensive development of students, based on the principle that music is a universal language that plays an essential role in the construction of social subjects. Studies are reviewed that indicate the relationship between musical initiation and the development of essential skills such as memory, attention, reasoning and problem-solving, in addition to promoting the development of language and auditory perception. It also deals with the legal basis that defines the compulsory teaching of music in basic education, such as Law 11.769/2008 and the National Common Curriculum Base (BNCC), as well as discussing the issue of teacher training to take on the subject. The challenges posed for the materialisation of music teaching in basic education are also the subject of reflection. |
| Palavras-chave em inglês: | Music teaching Legislation Music teacher training |
| Editora / Instituição: | Universidade Federal do Recôncavo da Bahia |
| Centro de Ensino: | CECULT - Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas |
| Data do documento: | 12-Dez-2024 |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil |
| URl da licença Creative Commons: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| Acesso Disponível em: | 2025-01-03 |
| URI: | http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/4049 |
| Aparece na(s) coleção(ões): | CECULT - Licenciatura em Música Popular Brasileira (EaD) - TCC |
Arquivo(s) associado(s) a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Iniciação_ Musical_Escolas_TCC_2024.pdf | 161,03 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
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