Caboclo - Repositório Institucional UFRB CCAAB - Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas CCAAB - Cursos de Graduação CCAAB - Licenciatura em Biologia - TCC
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3846
metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.degree.level: Licenciatura
Título : Desafios e possibilidades no uso da aula de campo como estratégia pedagógica para o ensino de Biologia
metadata.dc.creator: Oliveira, Sara Cristina Santos
metadata.dc.contributor.advisor1: Martins, Márcio Lacerda Lopes
metadata.dc.contributor.referee1: Almeida, Renato de
metadata.dc.contributor.referee2: Jesus, Rodrigo José Araujo de
metadata.dc.description.resumo: Esse estudo busca apresentar os desafios e as possibilidades na utilização de aulas de campo enquanto estratégia pedagógica para o ensino de Biologia, a partir de uma pesquisa qualitativa realizada com alunos do 1° ano de Agropecuária, 1° Administração, 3° ano de Agropecuária e 3° ano de Informática, do ensino médio, do Colégio Estadual Alberto Torres II - CETEP, no município de Cruz das Almas, Bahia. O estudo incluiu a realização de três aulas de campo, duas dentro do ambiente escolar e outra fora da escola, no Parque Florestal Mata de Cazuzinha, também no município de Cruz das Almas- BA, com diferentes turmas a fim de investigar o impacto dessa prática no aprendizado dos estudantes e os possíveis desafios que permeiam a realização desse tipo de atividade, tanto dentro, quanto fora do ambiente escolar. A pesquisa também identificou desafios na implementação da aula de campo, tais como a dificuldade em relação ao transporte e as logísticas necessárias para a realização da mesma. Os resultados obtidos indicaram que a aula de campo é uma estratégia pedagógica eficaz para o ensino de biologia, permitindo uma abordagem mais prática e contextualizada dos conteúdos. Além disso, os alunos mostraram-se mais motivados e engajados em relação ao processo de aprendizagem e a realização de aulas de campo. Em suma, o estudo destaca a importância da aula de campo como uma estratégia pedagógica eficiente no ensino de biologia, mas também ressalta a importância de um planejamento prévio e da consideração dos desafios envolvidos na sua implementação.
Palabras clave : Aprendizagem - Estratégia pedagógica
Interação - Aulas de campo
Planejamento - Ensino de Biologia
Cruz das Almas (BA)
Resumen : This study aims to present the challenges and possibilities in using field classes as a pedagogical strategy for teaching biology, qualitative research conducted with students of the year of Agricultural and Administration and 3rd from a 1st year of Agricultural and Information Technology, high school, the Alberto Torres II State College - CETEP, in the municipality of Cruz das Almas, Bahia. The study included three field classes, two inside the school environment and one outside the school, in the Forest Park Mata de Cazuzinha, also in the municipality of Cruz das Almas- BA, with different classes in order to investigate the impact of this practice on student learning and the possible challenges that permeate the implementation of this type of activity, both inside and out side the school environment. The research also identified challenges in the implementation of the field class, such relation to transportation and the logistics required to carry as the difficulty it out. Results obtained indicated that the field classisan effective pedagogical strategy in The for teaching biology, allowing a more practical and contextualized approach to the contents. In addition, the students were more motivated and engaged relation to the learning process and the implementation of field classes. In in summary, the study high lights the importance of the field class as an efficient pedagogical strategy in biology teaching, but also high lights the importance of planning and consideration of the challenges involved in its implementation.
metadata.dc.subject.en: Learning - Pedagogical strategy
Interaction - Field classes
Planning - Biology teaching
Cruz das Almas (BA)
Editorial : UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO
metadata.dc.publisher.department: CCAAB - Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas
Fecha de publicación : 22-may-2023
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.date.available: 2024-10-18T20:21:37Z
URI : http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3846
Aparece en las colecciones: CCAAB - Licenciatura em Biologia - TCC

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Desafios_Possibilidades_Uso_TCC_2023.pdf4,8 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.