Caboclo - Repositório Institucional UFRB CCAAB - Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas CCAAB - Cursos de Graduação CCAAB - Licenciatura em Biologia - TCC
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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.degree.level: Licenciatura
Title: Ensino remoto no curso de Licenciatura em Biologia da UFRB: percepções de estudantes
metadata.dc.creator: Silva, Letícia
metadata.dc.contributor.advisor1: Ferreira, Rosilda Arruda
metadata.dc.contributor.referee1: Garcia, Rosineide Pereira Mubarak
metadata.dc.contributor.referee2: Moura, Terciana Vidal
metadata.dc.description.resumo: Frente ao contexto da pandemia do covid-19, que levou a sociedade a vivenciar uma nova realidade com a necessidade do isolamento e do distanciamento social, as instituições de ensino precisaram ser fechadas levando vários governos, inclusive no Brasil, a implementar uma nova modalidade de ensino denominada ensino remoto/emergencial. Essa condição permitiu que os estudantes pudessem dar continuidade aos seus estudos no cenário pandêmico. Para contribuir com essa discussão, este trabalho teve como objetivo conhecer as percepções dos estudantes do curso de Licenciatura em Biologia em relação aos processos de ensino e aprendizagem vivenciados durante a oferta do ensino remoto na UFRB. Para dar conta deste objetivo, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, por meio do uso do questionário como instrumento de coleta de dados. Os participantes da pesquisa foram dois grupos de estudantes: um primeiro que ingressou no Curso antes da pandemia, portanto no ensino presencial; e um segundo que ingressou no Curso durante a pandemia, portanto no ensino remoto. Os resultados encontrados evidenciaram uma distinção importante entre os dois grupos de estudantes com relação às suas percepções sobre o ensino remoto. Assim, evidenciamos uma percepção bem mais positiva para todos os aspectos questionados no instrumento entre os estudantes que ingressaram no Curso antes da pandemia e que, portanto, tiveram a experiência prévia no ensino presencial, o que nos levou que esta foi a principal condição para os resultados encontrados.
Keywords: Ensino remoto
Percepções de estudantes
Ensino e aprendizagem
Covid-19 - Pandemia 2020-2022
Abstract: Faced with the context of the covid-19 pandemic, which led society to experience a new reality with the need for isolation and social distancing, educational institutions had to be closed, leading several governments, including Brazil, to implement a new modality of teaching called remote/emergency teaching. This condition allowed students to continue their studies in the pandemic scenario. To contribute to this discussion, this work aimed to know the perceptions of students of the Licentiate in Biology course in relation to the teaching and learning processes experienced during the offer of remote teaching at UFRB. To achieve this objective, we carried out a qualitative research, using the questionnaire as a data collection instrument. The research participants were two groups of students: the first who joined the Course before the pandemic, therefore in face-to-face teaching; and a second who joined the Course during the pandemic, therefore in remote teaching. The results found showed an important distinction between the two groups of students regarding their perceptions of remote teaching. Thus, we evidenced a much more positive perception for all aspects questioned in the instrument among students who entered the Course before the pandemic and who, therefore, had previous experience in face-to-face teaching, which led us to believe that this was the main condition for results found.
metadata.dc.subject.en: Teaching and learning
Students perceptions
Remote teaching
Covid-19 - Pandemic 2020-2022
Publisher: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO
metadata.dc.publisher.department: CCAAB - Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas
Issue Date: 2022
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.date.available: 2024-09-26T17:51:38Z
URI: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3674
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