Fechamento de escolas do campo: um estudo no município de Elísio Medrado – BA

Sampaio, Vilmara dos Santos

Caboclo - Repositório Institucional UFRB CFP - Centro de Formação de Professores CFP - Cursos de Graduação CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Sampaio, Vilmara dos Santos	-
dc.date.accessioned	2024-09-25T20:54:29Z	-
dc.date.available	2024-09-25T20:54:29Z	-
dc.date.issued	2018-08-28	-
dc.identifier.citation	SAMPAIO, Vilmara dos Santos. Fechamento de escolas do campo: um estudo no município de Elísio Medrado – BA, Amargosa-BA. 2018. 78 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3641	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Recôncavo da Bahia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação do campo	pt_BR
dc.subject	Escolas do campo	pt_BR
dc.title	Fechamento de escolas do campo: um estudo no município de Elísio Medrado – BA	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo monográfico investigou o fenômeno do fechamento das escolas do campo no Brasil, destacando mais especificamente o município de Elísio Medrado. Ainda que a educação seja um direito garantido por leis, o fenômeno do fechamento das escolas do campo cresce desastrosamente no Brasil, impedindo que milhares de sujeitos do campo tenham acesso a escolarização na comunidade rural em vivem. Isto vem acarretando a sobrevivência daqueles que ainda insistem em permanecer no campo. Nesse sentido, o fechamento de uma escola do campo pode ser visto como um atentado contra a sobrevivência de uma comunidade que padece com ausência de políticas públicas que garantam condições estruturais e essenciais para os sujeitos, dentre elas a educação. De certo modo, esse tem sido um projeto do capital: esvaziar o campo de gente. Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa com destaque para as questões sócias e sobre fenômenos humanos, cuja coleta de dados se deu por meio de entrevistas com quatro sujeitos da comunidade do Alto Souza Peixoto e análise documental. Tem-se como aporte teórico os estudos de Caldart (2002, 2012); Caldart e Santos (2008), Oliveira e Campos (2012), Pires (2012); Ferreira e Brandão (2011); Albuquerque (2011); Souza (2012); Oliveira (2017); Carvalho e Sergio (2017) dentre outros autores, que abordam a temática da Educação do Campo. O estudo sobre o fechamento das escolas do campo nos permitiu compreender que este fenômeno acontece em todo Brasil. Chamou atenção a região nordeste, onde os dados sobre fechamento das escolas do campo aparece no topo de pesquisas recentes. Esta é a região onde se localiza Elísio Medrado, por isso seus dados de fechamento enquadram o munícipio em tais estatísticas. Em notas, a pesquisa empírica revelou que o fechamento das escolas do campo tem implicado na vida dos sujeitos que residem no campo, especificamente para aqueles que residem na comunidade do Alto Souza Peixoto, lócus de realização deste estudo. Cabe dizer que o fechamento das escolas do campo no Brasil representa retrocessos legais, sociais e educacionais diante das conquistas protogonizadas pelo movimento “Por uma educação do campo” que tem lutado por uma educação no e do campo.	pt_BR
dc.degree.level	Licenciatura	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Meireles, Mariana Martins	-
dc.contributor.referee1	Santos, Fábio Josué Souza dos	-
dc.contributor.referee2	Silva, Janaine Zdebski da	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CFP - Centro de Formação de Professores	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL	pt_BR
Aparece en las colecciones:	CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC

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Fechamento_Escolas_Campo_TCC_2018.pdf		1,71 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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