Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3623| metadata.dc.type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| metadata.dc.degree.level: | Licenciatura |
| Título : | Reflexões sobre a educação de jovens e adultos e a má-fé institucional |
| metadata.dc.creator: | Pereira, Valcilene Santos |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Clark, Geórgia Nelly |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Andrade, Maria Eurácia Barreto de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Irandir Souza da |
| Citación : | PEREIRA, Valcilene Santos. Reflexões sobre a educação de jovens e adultos e a má-fé institucional, Amargosa-BA. 2019. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2019. |
| metadata.dc.description.resumo: | Este trabalho de conclusão de curso (TCC) tem como pergunta de pesquisa: quais os indícios de existência de má-fé institucional perceptíveis na elaboração de políticas municipais da EJA? Considerando os estudos realizados pelo sociólogo Jessé Souza (2016), dentre outros autores, que apontam para a existência de uma má-fé institucional, no Brasil. O objetivo geral foi identificar possíveis indícios de má-fé institucional na efetivação da Educação de Jovens e Adultos em um município do vale do Jequiriçá-BA. Foram objetivos específicos: entender o processo histórico da EJA, sua constituição enquanto direito subjetivo e a sua vinculação às camadas mais pobres da sociedade; discutir o conceito de má-fé institucional na educação pública de modo geral e na educação de jovens e adultos de modo específico. Neste trabalho foi estabelecido diálogos com autores como Freire (2006), Paiva (2003) e Miguel Arroyo (2007), dentre outros, ao tratarmos da EJA, bem como os autores Lorena Freitas (2016), Souza, Clark e Pontes (2016), para a discussão sobre a má-fé institucional, dentre outros autores. A metodologia usada foi de natureza qualitativa. Como instrumentos de coleta de dados foram usadas entrevistas semiestruturadas e observações. Foram colaboradores, deste estudo, estudantes da EJA de um município do Vale do Jequiriçá- BA que optou por fechar a maioria das turmas de EJA da zona rural e constituir um Centro de EJA na sede do município. Também contribuiu com o estudo um coordenador pedagógico desse referido Centro. Por meio das falas dos estudantes colaboradores e das observações, foi possível perceber fortes indícios de má-fé institucional na efetivação da EJA, tais como a desconsideração com a condição desses sujeitos de serem estudantes trabalhadores e com seus contextos de vida. |
| Palabras clave : | Educação - Jovem e adulto (EJA) Política educacional Políticas públicas |
| Editorial : | Universidade Federal do Recôncavo da Bahia |
| metadata.dc.publisher.department: | CFP - Centro de Formação de Professores |
| Fecha de publicación : | 26-mar-2019 |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.date.available: | 2024-09-24T20:58:30Z |
| URI : | http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3623 |
| Aparece en las colecciones: | CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Reflexoes_Sobre_Educacao_TCC_2019.pdf | 845,28 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
