Caboclo - Repositório Institucional UFRB CFP - Centro de Formação de Professores CFP - Cursos de Graduação CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFerreira, Anatalha de Almeida Bittencourt-
dc.date.accessioned2024-09-24T16:53:44Z-
dc.date.available2024-09-24T16:53:44Z-
dc.date.issued2024-08-14-
dc.identifier.citationFERREIRA, Anatalha de Almeida Bittencourt Ferreira. O lúdico no processo de aprendizagem na educação infantil, Amargosa-BA. 2024. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3609-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Recôncavo da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPráticas de ensinopt_BR
dc.titleO Lúdico no processo de aprendizagem na educação infantilpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoA pesquisa tem como intuito estudar “O lúdico no processo de aprendizagem na Educação Infantil”, para isso foi feito uma investigação buscando compreender os avanços que ocorreram na educação infantil ao longo do tempo. A pesquisa tem como definição do problema: Quais as contribuições do lúdico no processo de aprendizagem na Educação Infantil? Assim, a partir da problemática levantada foi delimitado o objetivo geral que teve como princípio compreender quais as contribuições do lúdico na Educação Infantil, e como objetivos específicos foram delimitados: Pesquisar possíveis relações entre o lúdico e a aprendizagem das crianças; Conhecer de que maneira o lúdico é utilizado no contexto pesquisado através da pesquisa bibliografica. Apresentar como o lúdico pode ser usado no processo de aprendizagem de crinaças na Educação Infantil por meio de jogos e brincadeiras. Para a realização do trabalho foi feita uma pesquisa bibliográfica, utilizando levantamento bibliográfico e seleção de fontes: Livros, Sites Científicos Scielo, Capes etc, através de documentos nacionais das obras: Jogo Brinquedo, Brincadeira e a Educaçã, A importância do Lúdico para o Desenvolvimento da Criança, Brincadeira e Cultura, Viajando pelo Brasil que Brinca, Dicionário Etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa, Estatuto da Criança e do Adolescente, Referencial Curricular para Educação Infantil, Política Nacional de Alfabetização etc, dos teóricos, Kishimoto, Almeida, Cunha etc. A fim de colher informações de autores que já abordaram o tema. Foram produzidos cinco capítulos nesta pesquisa composta pela: A introdução que apresenta um panorama de como a pesquisa foi realizada utilizando alguns autores que foram Kishimoto (1997), Almeida (2014), Carvalho (1992), Cunha (1997), ECA (2002), RCNEI (1998), PNE (2019) etc. A metodologia que apresenta o percurso pecorrido para a concretização da pesquisa, o terceiro capítulo que aborda O lúdico na Educação Infantil e suas contribuições para aprendizagem; Leis e normatizações para educação infanti. Um capítulo com os Ressultados e discursões a as Considerações finais. Os resultados mostram que o lúdico é uma ferramenta indispensável na Educação Infantil, onde o ensino e o brincar estão interligados as atividades lúdicas utilizando os jogos e brincadeiras muito contribui para que ocorra a aprendizagem e o desenvolvimento das crinaças de uma forma integral.pt_BR
dc.degree.levelLicenciaturapt_BR
dc.contributor.advisor1Teixeira, Sirlândia Reis de Oliveira-
dc.contributor.advisor-co1Tavares, Aureliana da Silva-
dc.contributor.referee1Andrade, Maria Eurácia Barreto de-
dc.contributor.referee2Silva, Luana Patrícia Costa-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCFP - Centro de Formação de Professorespt_BR
dc.publisher.initialsUFRBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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