Caboclo - Repositório Institucional UFRB CFP - Centro de Formação de Professores CFP - Cursos de Graduação CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMelo, Gabriela da Silva-
dc.date.accessioned2024-09-09T19:32:30Z-
dc.date.available2024-09-09T19:32:30Z-
dc.date.issued2022-10-02-
dc.identifier.citationMELO, Gabriela da Silva. A Didática na prática educativa de jovens, adultos e idosos no Colégio Julival Rebouças: descortinando práticas e interfaces entre o saber e o fazer, Amargosa-BA. 2022. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3458-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Recôncavo da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectEducação de Jovens, Adultos e Idosospt_BR
dc.subjectPráticas docentespt_BR
dc.subjectEducação de adultospt_BR
dc.subjectPráticas de ensinopt_BR
dc.subjectEducação - Finalidades e objetivospt_BR
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_BR
dc.titleA Didática na prática educativa de jovens, adultos e idosos no Colégio Julival Rebouças: descortinando práticas e interfaces entre o saber e o fazerpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho monográfico, intitulado “A Didática na Prática Educativa de Jovens, Adultos e Idosos no Colégio Julival Rebouças: Descortinando Práticas e Interfaces entre o Saber e o Fazer”, tem como objetivo geral compreender como ocorre a didática dos professores nas salas de aulas da Educação de Jovens, Adultos e Idosos no município de Mutuípe. Para tanto, foram delimitados os seguintes objetivos específicos: conhecer as práticas desenvolvidas pelos docentes no contexto pesquisado; investigar como ocorrem os processos educativos, a partir das percepções do professor e dos discentes; entender as concepções que norteiam a Didática do docente e compreender os desafios das práticas educativas da EJAI no contexto do ensino remoto emergencial. Deste modo, esta monografia é de caráter qualitativo, tendo utilizado a pesquisa de campo e como coletas de dados o uso de entrevistas semiestruturadas. A pesquisa foi realizada com professores e estudantes da Educação de Jovens, Adultos e Idosos, que frequentam o Colégio Dr. Julival Rebouças, na cidade de Mutuípe-BA. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se como aporte teórico autores como: Haddad e Di Pierro (2000), pela ampla contribuição sobre o processo de escolarização da EJAI; Libâneo (2002-2013), pela discussão sobre as ações didático-pedagógicas; Freire (2000- 2013) por toda a contribuição para a Educação de Jovens, Adultos e Idosos, dentre outros autores que trouxeram grande relevância para esta pesquisa. Os dados possibilitaram uma melhor reflexão sobre as práticas didáticas desenvolvidas pelos professores da EJAI, pois foi possível identificar que estão revestidas de técnicas, métodos e conteúdo de ensino que alcançam os estudantes, contribuindo para a qualificação do seu processo formativo. Neste sentido, o trabalho docente realizado no Colégio Dr. Julival Rebouças é de grande relevância, por atender as expectativas e interesses dos educandos, além de possibilitar o protagonismo destes no processo pedagógico.pt_BR
dc.degree.levelLicenciaturapt_BR
dc.contributor.advisor1Andrade, Maria Eurácia Barreto de-
dc.contributor.referee1Oliveira, Edmila Silva de-
dc.contributor.referee2Freitas, Gilsélia Macedo Cardoso-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCFP - Centro de Formação de Professorespt_BR
dc.publisher.initialsUFRBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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