Caboclo - Repositório Institucional UFRB CFP - Centro de Formação de Professores CFP - Cursos de Graduação CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFrança, Eliane Santos-
dc.date.accessioned2024-09-04T21:32:39Z-
dc.date.available2024-09-04T21:32:39Z-
dc.date.issued2018-08-28-
dc.identifier.citationFRANÇA, Eliane Santos. Discussões sobre operações básicas da matemática a partir do jogo das operações, Amargosa-BA. 2018. 82 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3441-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Recôncavo da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação - Ensino fundamentalpt_BR
dc.subjectMatemática - Ensino aprendizagempt_BR
dc.subjectPrática pedagógica - Jogopt_BR
dc.titleDiscussões sobre operações básicas da matemática a partir do jogo das operaçõespt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa intitulada: “Discussões sobre operações básicas da Matemática a partir do Jogo das operações”, tem como objetivo compreender as discussões que o jogo das operações proporciona na aprendizagem das operações matemática. Para tanto, será apresentado o jogo como instrumento pedagógico facilitador nesse processo de aprendizagem. Assim, serão elencadas a importância de se promover uma educação emancipatória, abordando como deve acontecer o ensino da matemática e das operações básicas, perpassando nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Também, serão apresentadas as contribuições do jogo nesse processo educacional e sua definição. Além de mostrar a importância do professor para aplicação do mesmo, bem como os tipos de jogos e as desvantagens e vantagens que ele pode proporcionar. No decorrer da pesquisa, também será apresentada a metodologia adotada para o desenvolvimento da mesma e os resultados obtidos. Como referenciais teóricos foram utilizados: Capucho (2014), Gil (2009), Grando (2000), Huizinga (2017), Kishimoto (2011), Loureiro (2004), Mattos (2009), Padrão (2008), dentre outros, os quais contribuíram para o desenvolvimento desta pesquisa. Com abordagem qualitativa, utilizou-se da observação participante para a coleta de dados, com a aplicação do jogo das operações no Ponto de Leitura da Urbis II. Por meio da análise dos dados, foram destacados três aspectos discursivos, denominados: Multiplicação: estratégia de resolução; Divisão: dificuldades de resolução; Zero como possibilidade. Através dos resultados, notou-se que o jogo das operações proporcionou aos participantes buscar várias estratégias, visando vencer a partida, trabalhar vários aspectos multiplicativos, reconhecer as dificuldades que eles apresentam, bem como, analisá-las e saná-las. Por meio desta pesquisa monográfica, percebeu-se que o jogo é uma ótima alternativa no processo de ensino e aprendizagem da matemática.pt_BR
dc.degree.levelLicenciaturapt_BR
dc.contributor.advisor1Pereira, Meline Nery Melo-
dc.contributor.referee1Pereira, Jamerson dos Santos-
dc.contributor.referee2Cordeiro, Karine de Oliveira Santos-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCFP - Centro de Formação de Professorespt_BR
dc.publisher.initialsUFRBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
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