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http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3441| Tipo de documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Grau acadêmico: | Licenciatura |
| Título: | Discussões sobre operações básicas da matemática a partir do jogo das operações |
| Autor(es): | França, Eliane Santos |
| Orientador(a): | Pereira, Meline Nery Melo |
| Membro(a) da banca: | Pereira, Jamerson dos Santos |
| Membro(a) da banca: | Cordeiro, Karine de Oliveira Santos |
| Referência: | FRANÇA, Eliane Santos. Discussões sobre operações básicas da matemática a partir do jogo das operações, Amargosa-BA. 2018. 82 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Amargosa, 2018. |
| Resumo: | Esta pesquisa intitulada: “Discussões sobre operações básicas da Matemática a partir do Jogo das operações”, tem como objetivo compreender as discussões que o jogo das operações proporciona na aprendizagem das operações matemática. Para tanto, será apresentado o jogo como instrumento pedagógico facilitador nesse processo de aprendizagem. Assim, serão elencadas a importância de se promover uma educação emancipatória, abordando como deve acontecer o ensino da matemática e das operações básicas, perpassando nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Também, serão apresentadas as contribuições do jogo nesse processo educacional e sua definição. Além de mostrar a importância do professor para aplicação do mesmo, bem como os tipos de jogos e as desvantagens e vantagens que ele pode proporcionar. No decorrer da pesquisa, também será apresentada a metodologia adotada para o desenvolvimento da mesma e os resultados obtidos. Como referenciais teóricos foram utilizados: Capucho (2014), Gil (2009), Grando (2000), Huizinga (2017), Kishimoto (2011), Loureiro (2004), Mattos (2009), Padrão (2008), dentre outros, os quais contribuíram para o desenvolvimento desta pesquisa. Com abordagem qualitativa, utilizou-se da observação participante para a coleta de dados, com a aplicação do jogo das operações no Ponto de Leitura da Urbis II. Por meio da análise dos dados, foram destacados três aspectos discursivos, denominados: Multiplicação: estratégia de resolução; Divisão: dificuldades de resolução; Zero como possibilidade. Através dos resultados, notou-se que o jogo das operações proporcionou aos participantes buscar várias estratégias, visando vencer a partida, trabalhar vários aspectos multiplicativos, reconhecer as dificuldades que eles apresentam, bem como, analisá-las e saná-las. Por meio desta pesquisa monográfica, percebeu-se que o jogo é uma ótima alternativa no processo de ensino e aprendizagem da matemática. |
| Palavras-chave: | Educação - Ensino fundamental Matemática - Ensino aprendizagem Prática pedagógica - Jogo |
| Editora / Instituição: | Universidade Federal do Recôncavo da Bahia |
| Centro de Ensino: | CFP - Centro de Formação de Professores |
| Data do documento: | 28-Ago-2018 |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Acesso Disponível em: | 2024-09-04T21:32:39Z |
| URI: | http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3441 |
| Aparece na(s) coleção(ões): | CFP - Licenciatura em Pedagogia - TCC |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Discussoes_Sobre_Operacoes_TCC_2018.pdf | 1,17 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
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