Caboclo - Repositório Institucional UFRB CECULT - Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas CECULT - Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu CECULT - Especialização em Políticas e Gestão Cultural - TCC
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Tipo de documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Grau acadêmico: Especialização
Título: O campo da educação museal: possibilidades e desafios para o levantamento de informações e construção de indicadores
Autor(es): Nascimento, Mona Ribeiro
Orientador(a): Reis , Paula Félix dos
Membro(a) da banca: Vieira, Mariella Pitombo
Membro(a) da banca: Lima, Carmem Lúcia Castro
Referência: NASCIMENTO, Mona Ribeiro. O campo da Educação Museal: possibilidades e desafios para o levantamento de informações e construção de indicadores. 2019. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Política e Gestão Cultural) - Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Santo Amaro, BA, 2019.
Resumo: O presente artigo objetiva analisar os recentes esforços empreendidos para o levantamento de informações no campo da educação museal brasileira com vistas à produção de indicadores. Para isso refletimos sobre a importância do uso de indicadores na elaboração e implementação de políticas públicas, traçamos um panorama histórico das políticas públicas de museus no Brasil desde a década de 1930 até a contemporaneidade, rememoramos as pesquisas já realizadas no campo dos museus e discutimos a metodologia de levantamento de informações utilizada pelo Instituto Brasileiro de Museus (Ibram) a partir da análise de dois questionários elaborados e parcialmente aplicados nesse processo. A partir dessas reflexões, acreditamos que, apesar de ainda haver um longo caminho a se trilhar em busca de informações e indicadores para a educação museal, as iniciativas que estão em andamento apontam para caminhos animadores.
Palavras-chave: Educação museal
Política Nacional de Educação Museal (PNEM)
Políticas públicas - Museus
Museus - Educação
Resumo em inglês: This article aims to analyze the recent efforts undertaken to gather information in the field of Brazilian museum education with a view to producing indicators. For this we reflect on the importance of the use of indicators in the elaboration and implementation of public policies, we draw a historical panorama of the museums public policies Brazil from the decade of 1930 until the contemporaneity, we recall the research already accomplished in the field of the museums and we discuss the methodology of information gathering used by the Brazilian Institute of Museums - Ibram from the analysis of two questionnaires elaborated and partially applied in this process. From these reflections, we believe that, although there is still a long way to go in search of information and indicators for museum education, the initiatives that are underway point to encouraging paths.
Palavras-chave em inglês: Museal Education
Política Nacional de Educação Museal (PNEM)
Public policies - Museums
Museums - Education
Editora / Instituição: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Centro de Ensino: CECULT - Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas
Programa de pós-graduação: Programa de Pós-Graduação em Políticas e Gestão Cultural
Data do documento: 13-Dez-2019
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::MUSEOLOGIA
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Acesso Disponível em: 2024-05-28T17:54:44Z
URI: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/3159
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